2025年6月10日，重庆市教育综合改革试点项目“青少年心理健康教育校家社协同干预机制探索”启动仪式在重庆市渝中区石油路小学隆重举行。渝中区委教育工委副书记魏英俊，重庆市教育科学研究院教育督导研究所所长、研究员张鸿，重庆医科大学精神医学系副主任艾明，渝中区教师进修学院副院长吴倩，重庆市江北区滨江小学书记、校长陈晓，渝中区教委秘书科科长邓金璨等市区教育主管部门领导、高校专家学者、校家社协同单位代表齐聚一堂，共同开启项目工作。
渝中区教委十分重视和关心该项目的启动。邓金璨科长宣读项目立项通知。
魏英俊副书记致辞。他首先对石油路小学成功立项表示热烈祝贺，向为项目提供专业指导的专家团队致以诚挚谢意。他指出该项目具有重要价值和意义，同时针对项目实施工作，提出三点殷切希望：其一，要确保务实高效推进，鉴于立项时间紧张、任务繁重，学校需强化台账管理，细化任务节点，确保项目高效高质落地；其二，着力深化家校共育工作，充分运用现有平台赋能家长成长，积极对接社会机构与社区资源，凝聚多方合力，构建协同育人新格局；其三，全力争创教育品牌，要以高标准、严要求推进这一省部级试点项目，精心打磨实践成果，形成科学完备、可复制推广的经验范式。
在专家指导环节，各位专家从不同维度提出层次分明的专业建议：陈晓校长基于基层实践经验，着重强调搭建常态化沟通平台是筑牢家校社协同育人体系的根基；吴倩副院长主张整合渝中区域内心理健康教育资源，创新打造特色化心理干预模式；艾明教授凭借精神医学专业视角，系统构建青少年心理危机分级干预标准的实施路径；张鸿所长则从理论与实践结合的高度，点明项目应紧扣“改革”与“试点”定位，以建构主义与人本主义理论为指导，充分遵循心理健康教育、学校教育及学生成长规律，关注心理测评局限性、家校权责边界和学段差异化需求，聚焦可落地的机制建设，规避目标泛化风险。
